ATT TA EMOT EN NY ELEV

När en elev med invandrarbakgrund ska börja skolan avgör man på skolan vilken form av undervisning eleven behöver. Skolans ledning och ansvariga lärare träffas för att diskutera och besluta om skolplacering. Nyanlända elever eller elever med invandrarbakgrund, som inte är födda i Finland, börjar i förberedande undervisning. 

Första mötet med en elev med invandrarbakgrund

Efter beslut om skolplacering ordnas det första mötet med familjen.  På det första mötet deltar elev och vårdandshavare, rektor, klasslärare/klassföreståndare/lärare i förberedande undervisning, speciallärare och representanter från elevvården. Vid behov kan också tolk och integrationshandledare delta. Med fördel ordnas mötet alltid en bestämd dag och tid, då man vet att alla personer finns tillgängliga på skolan. Det är önskvärt att hälsogranskning av eleven är genomförd innan skolgången inleds. 

I frågor som gäller annat än skolgången kan integrationsporten vara till hjälp. Integrationsporten erbjuder service  för alla invandrare oberoende av invandringsorsak. Elever som är kvotflyktingar har handledare vid integrationsenheten.

Välkomstpaketet

Under det första mötet är det viktigt att vårdnadshavarna och eleven får relevant information. För att detta ska möjliggöras behöver skolan inledningsvis ta reda på om det behövs tolk vid det första mötet. Mer information om tolktjänster hittas här. I regionen finns ett Välkomstpaket som kan användas som grund för utarbetandet av det första mötet. 

Den finländska skolan kan skilja sig från skolsystemet i elevens eller vårdnadshavarnas hemland. Under det första mötet är det viktigt att låta familjen berätta om sin bakgrund och om elevens tidigare skolbakgrund. Ifall eleven startar sin skolgång i förberedande undervisning görs en mer grundlig kartläggning efter det att eleven har påbörjat skolgången. Det är också viktigt att både vårdnadshavare och elev får bekanta sig med skolutrymmena. Att ha en öppen kommunikation är det viktigaste redskapet för att lyckas i kontakten mellan skolan och hemmet. 

Samarbete mellan skolan och hemmet

Skolan behöver sträva till att ha ett gott samarbete med vårdnadshavarna. Som lärare behöver vi vara medvetna om att det finns kulturella skillnader. Vårdnadshavarna behöver få information om vilka ansvarsområden i elevens skolgång som hör till skolan och vilka som hör till vårdnadshavarna.

Undervisning och stöd

Alla elever med invandrarbakgrund som börjar i den finlandssvenska skolan behöver få tillräcklig stöttning för att kunna följa skolans undervisning och utveckla sin svenska. Detta betyder att man på skolan behöver ansvara för att elevens rättigheter tillgodoses. 

Kartläggning som grund för undervisning

En nyanländ elev placeras i förberedande undervisning. I regionen kartläggs elever i den undervisning som förbereder för den grundläggande utbildningen. Kartläggningsmaterialet finns som bilaga i läroplanen för förberedande undervisning. 

En elev med invandrarbakgrund som tidigare gått i skola i Finland behöver fortsatt undervisning och handledning i enlighet med de individuella förutsättningarna, detta kan exempelvis innebära undervisning i svenska som andraspråk eller b-språk enligt kommunens språkprogram. Lärare behöver planera för elevens skolgång och uppgöra en långsiktig plan för den.

Läs mer: Lärstig för elever i undervisning som förbereder för den grundläggande  undervisningen

Läs mer: Lärstig för elever med svenska som andraspråk

Läs mer: Beslut

Senast uppdaterad: 20.4.2026